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MR007 2018-09-01 来源:MR007 【字体:

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  上周,中国人民大学增设了一门有两个学分的京剧欣赏课,特邀孙萍主讲。“消息并没有公开发布,只是在学校内部贴了个海报,结果250个座的阶梯教室挤得水泄不通。”孙萍开讲前在学生中做了个小调查,虽然来听课的80%以上的同学都不了解京剧,但是他们都表示愿意了解京剧。孙萍说,“以后每周一下午6点,我都会去那里讲京剧欣赏课,也希望从中能挑选出一批有志于京剧研究的大学生,帮助他们走上京剧研究之路。”

目前,河北经贸大学的学生党员已占学校党员总数的2/3。为了发挥学生党员的作用,学校除了对日常的两课教学进行改革外,于2008年3月推出了课堂外的“强国论坛”校园系列报告活动,成为延伸、深化学习的一个有效平台。

最后,实现4的目标要杜绝教育领域腐败的滋生。大量经费、项目的审批,有可能为有关部门和人员提供寻租空间,产生腐败的土壤。《规划纲要》是中国教育发展历史上具有里程碑式的纲领性文件,而教育涉及千家万户,是社会关注的热点,如果在重大项目实施过程中,产生一些腐败大案、要案,则会对《规划纲要》的执行和目标完成产生负面影响。

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胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观,对于我们用科学发展观统领教育工作全局,加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育,全面推进素质教育,培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的指导意义。  一、树立社会主义荣辱观对于贯彻党的教育方针,坚持德育为首,全面推进素质教育具有极为重要的现实意义  荣辱观是世界观、人生观、价值观的反映,是每一个公民应该具备的基本素质。青少年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在这个阶段,给予他们正确的荣辱观教育,帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念,对于他们人生道路的选择具有极其重要的作用。  胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观既高度凝练了爱国主义、集体主义、社会主义思想的基本要求,体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质特点,又深入浅出,循循善诱,对全社会开展公民道德建设具有极强的可操作性,是中国传统美德和时代精神的完美结合,是社会主义世界观、人生观和价值观的生动体现。胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的概括,精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵,在本质上与中小学德育工作的目标、内容和要求是相统一的。  胡锦涛总书记倡导的社会主义荣辱观,既为我们进一步做好学校德育工作明确了任务和要求,又鞭策我们要认真研究新情况、新问题,不断查找工作中存在的不足,采取有效措施加以改进。  二、进行社会主义荣辱观教育是当前加强青少年思想道德建设的迫切要求  胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话,特别强调了两点,一是强调社会风气是社会文明程度的重要标志,是社会价值导向的鲜明体现,树立良好的社会风气既是经济社会顺利发展的必然要求,广大人民群众的强烈愿望,更是建设社会主义先进文化的重要内容;二是强调特别要引导青少年树立社会主义荣辱观,把他们培养成社会主义事业的合格建设者和接班人。  胡锦涛总书记提出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,抓住了当前治理社会风气的要害,抓住了青少年思想道德建设的关键,也抓住了学校教育的根本。培育社会主义事业的合格建设者和接班人,不仅要让广大青少年掌握知识和技能,更为重要的是也要让他们树立为祖国、为人民服务的思想,把为祖国和人民做贡献作为人生追求的目标。每一所学校、每一个校长、每一位教师在这方面都具有义不容辞的责任。  三、要把社会主义荣辱观教育有机融合并贯彻落实到学校教育的各个方面  一是要发挥课堂教学主阵地、主渠道作用。要首先在教育教学活动中进一步强化有关荣辱观教育的内容,针对中小学生的特点,科学设计教育内容,深入浅出地开展社会主义荣辱观教育。教育部将在今后修订课程标准、审查教材内容时突出社会主义荣辱观教育的要求。  二是要大力加强校园文化建设。要以社会主义荣辱观为导向,让每一个校园文化活动都发挥道德教育的作用,让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德教育的意义。要通过校园文化的熏陶,引导广大青少年学生崇尚真善美,憎恨假恶丑,不断追求崇高的人生境界,抵制低级趣味。要建设价值导向鲜明的校风、班风、教风、学风,广泛开展以社会主义荣辱观为主题的校园文化活动,营造一个鲜明、自然、和谐的校园文化环境。  三是要充分发挥教师教书育人的作用。要结合社会主义荣辱观的教育,加强教师的师德建设,把帮助教师自觉树立社会主义荣辱观作为师德建设的重要内容,引导广大教师自觉加强社会主义荣辱观的学习和示范。特别是班主任教师更是要把社会主义荣辱观的教育要求纳入到班级管理和班主任工作之中。学校要把社会主义荣辱观教育作为考核班主任和教师的重要指标。  四是要努力营造良好的社会氛围。各级教育部门和学校要积极主动地配合和联合有关部门,努力建立健全学校、家庭、社会相结合的青少年思想道德教育体系,使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合,相互促进。

生命教育由美国学者在上世纪提出后,在世界范围内引起了广泛关注。广义的生命教育不仅包括对生命的关注,而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。

许仕仁先生是现任香港特别行政区政府政务司司长。许先生于一九七0年在香港大学毕业,获文学士学位。其后,他加入政府,开展了他漫长兼出色的公务员事业。许仕仁先生于一九八六年获委任为太平绅士,一九九八年获颁金紫荆星章,并于二00五年出任政务司司长。香港大学颁授名誉社会科学博士学位予许仕仁,以表扬他为香港社会所作出的贡献。

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文新兰老师的老公在广东工作,她带着11岁的儿子在学校工作16年,该动一动了,可她始终没有走。“去年,听说我准备走,李校长便跟我商量,能不能过一两年再走?山里太缺少教师,特别缺少能担重担的业务骨干。校长话说得那么恳切,特别想起他对我们的关心,我咬咬牙还是当着他的面把请调报告撕了。”

  8月底的一天,我和我妈在地里种菜,大队的人找到我说县里有电话来。我急忙跑过去,县教育局长对我说你的录取通知下来了。我问他是哪个学校,他故意说自己不知道。我叫了两个同学一起去,他们一个考上了外交学院,一个考上了经贸大学。我拿到通知书一看是北京大学,当时就乐疯了。我们像范进中举一样,三个人跑到马路中间又蹦又跳,连大卡车都停下来了。

如应保障操场、体育馆的地面平整及硬度适宜从事体育运动;学校提供的体育器材,应当是正规厂家生产的符合国家安全标准的产品;在使用过程中,要经常对体育器材进行检修,保证状况良好;保证体育器材由符合卫生安全标准的材料制成。其次,学校应当掌握学生的体质状况及有关信息,最主要是看有无特异体质或者特定疾病的学生。

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这4所接收学校迎接汶川新同学的准备工作已经就绪,已为每位学生准备好生活和学习用品,还配备专业心理辅导教师和职业指导教师,帮助他们尽快适应新环境。

④考生大学期间的成绩单(应届本科毕业生由所在学校教务部门提供并加盖公章;非应届生由考生档案所在单位人事部门提供并加盖公章)。

他们未曾想到,在这个社会中,每个人既是享受服务的人,也是提供服务的人。好比,你编报纸累了一天,想去外面吃一顿可口的饭菜。而餐厅厨师每天下班最好的消遣,可能恰好正是读你编的报纸。只有你好好编报纸,厨师好好做菜,两个人才都能享受优质的服务,才是快乐的一天。这是一个连锁反应,正如你插队,他也插队,你鸣笛,他也鸣笛,警察也不管,那自然就是多方共输的局面,自然也就无人性化可言。

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二是建立符合素质教育要求的学生综合素质和学校教育质量考核评价体系。把学生综合素质和能力的考评纳入学生评价标准,把德育工作的情况作为学校评优和对教育主管部门及学校负责人考核的重要内容,促使学校和教师更重视德育工作。

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责任编辑:左云霞

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